Les couleurs:

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Pour l’apprentissage des couleurs, je sollicite au maximum les élèves allophones, dans le cadre de la vie de la classe. « Veux-tu distribuer les cahiers rouges? »; « Dis-moi de quelle couleur je dois écrire les jours où nous sommes à l’école, sur notre calendrier. »; « Peux-tu m’apporter un feutre vert? » Cette année, j’ai organisé des chasses aux objets de telle ou telle couleur pour les élèves les plus en difficulté. J’utilise également des logiciels informatiques comme LECTHEME (Jocatop) et LANGUE FRANCAISE et le jeu en ligne « Apprendre le nom des couleurs » sur le site logicieleducatif.fr.

Les véhicules:

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J’ai travaillé sur le thème des véhicules, même s’il s’avère éloigné du monde scolaire, pour motiver deux élèves allophones qui n’entraient pas du tout dans les apprentissages. Cela a , en partie, fonctionné.